党委委员、宣传部部长 刘秀兰

近日，通过认真学习研读习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，特别是《中国共产党简史》第十章“中国特色社会主义进入新时代”以及党的十八大以来的历史，更加深入理解“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断，是中国特色社会主义发展的必然归宿，是中华民族复兴大业不断高涨的必然结果。中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

在学习党史中领悟党的创新理论

党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，习近平总书记以若干创新观点，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列基本问题，为中国特色社会主义注入了新的科学内涵，丰富发展了中国特色社会主义理论体系，进一步指明了中国如何实现从“富”到“强”，建设成为社会主义现代化强国的道路。

作为全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，“习近平新时代中国特色社会主义思想”在2017年被写入党章。习近平新时代中国特色社会主义思想高扬马克思主义旗帜、坚持发展科学社会主义，对党和国家事业具有根本指导作用，只有不断加深对其历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的把握，加深对其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义的领会，才能不断推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。

从生动实践中汲取党的宝贵经验

党的十八大以来党和国家事业取得了历史性成就、发生了历史性变革。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以坚定的政治勇气和战略定力，准确把握复杂局势，科学研判，果断决策，统领全国上下贯彻落实新发展理念，引领经济发展新常态，推进供给侧结构性改革，推动中国经济巨轮穿越迷雾、破浪前行。党中央于整体上谋篇布局、排兵布阵，在全局上运筹帷幄、多点发力，我国的经济社会发展取得历史性成就、发生历史性变革，改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的自身建设等各方面各层次各领域均取得丰硕成果。我们党引领改革开放，涉深水、闯险滩、啃硬骨头、打攻坚战，改革呈现多点突破、纵深推进的崭新局面，改革红利不断释放，经济结构转型升级，推动中国经济巨轮行稳致远。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国人民在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，勠力同心，共克时艰，采取最全面、最严格的防控举措，打响了也打赢了一场疫情防控的人民战争。各方面取得的成就都有力推动了社会主义现代化事业的发展，使中国的综合实力大幅提升，国际地位大幅提高，人民群众幸福感、获得感、安全感不断增强。

从实际工作中践行党员领导干部使命担当

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学习党史，习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话，深刻回答了“为什么学、学什么、怎样学”等重大问题，为开展党史学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。历史是最好的教科书，只有学好党史，才能更加清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题，坚守初心，践行使命，也只有学好党史，才能更好地把学习党史同履职尽责结合起来，在明理、增信、崇德的基础上力行。

作为一名宣传思想干部，首先要推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。落实好立德树人根本任务、解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。结合思想政治理论课改革创新，将马克思主义中国化的最新理论成果融入思政课程和课程思政，在推进“四史”教育中丰富教学形式和内容，为课堂提供丰富素材和鲜活案例。要结合建立完善全员、全程、全方位育人体制机制，把学习教育贯穿立德树人全过程，融入教育教学各环节、师生学习生活各方面，在校园中营造时时学、处处学的浓厚氛围。

一方面要引导广大师生“明大道”，当今世界正经历百年未有之大变局，只有善于察大势、明大道，才能开启未来之门；另一方面要引导广大师生“辨是非”，坚决抵制历史虚无主义等错误思潮，把诸如“如何应对百年未有之大变局”“如何实现中华民族伟大复兴的中国梦”等重大现实问题放在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中进行全面把握，激发广大师生永葆奋发成才、矢志报国的决心和定力。

一方面要引导师生以史为鉴修炼“小我”，深刻认识到爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，不断增强对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、情感认同、理论认同，努力为担当民族复兴大任练就过硬本领、锤炼品德修为；另一方面要引导师生继往开来融入“大我”，不断把自己的理想同国家的发展、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，始终站稳人民立场，主动投身强国伟业。

一方面要引导各民族师生咋学习党史中正确认识“多元”，我国是由56个民族组成的大家庭，各民族的存在表现为多元化特色,其本质在于各民族的差异性；另一方面要引导教育各民族师生坚决维护“一体”，加强民族团结进步教育，教育引导各族师生时刻牢记我们的辽阔疆域是各民族共同开拓的、悠久历史是各民族共同书写的、灿烂文化是各民族共同创造的、伟大精神是各民族共同培育的，深刻认识历史是人民创造的、各民族交往交流交融是推动中华民族发展进步的不竭动力，铸牢中华民族共同体意识。

学史悟思、知史奋进。立足新时代，我将继续以党史学习教育为契机，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在知行合一中锤炼坚强党性，在实践磨砺中锻造过硬作风，努力以优异成绩献礼党的百年华诞。