校党委副书记张国栋

根据呼伦贝尔学院两级理论学习中心组党史学习教育专题研讨安排，通过个人自学、集中学习、专题研讨等多种形式，系统学习研读了习近平《论中国共产党历史》中《正确认识改革开放前和改革开放后两个历史时期》，《中国共产党简史》的“第五章中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立”“第六章社会主义建设的探索和曲折发展”等篇章和内容。通过学习，深刻认识和理解了我们党将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，探索出符合中国实际的社会主义革命道路，实现了从新民主主义向社会主义的伟大革命，在中国确立了社会主义制度，开启了社会主义建设的伟大历史进程，虽然经历了一些曲折，但是也为改革开放创造了条件，积累了正反两方面的经验。对这一时期历史的学习，使我深刻领会我们党领导人民完成社会主义革命，建立社会主义基本制度，推进社会主义建设，实现中华民族从不断衰落到根本扭转命运，持续走向繁荣富强的伟大飞跃。学习的主要体会和收获有以下几点：

一是学好党史必须牢固树立正确的党史观，提高历史唯物主义和辩证唯物主义理论素养。

习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出：“唯物史观是我们共产党人认识和把握历史的根本方法。如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区”。在学习社会主义革命和建设时期历史过程中，坚持以我们党《关于建国以来若干重大历史问题决议》（1981）和党中央有关精神为依据，认真研读习近平总书记《正确认识改革开放前和改革开放后两个历史时期》《在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话》等重要文本，结合这一时期党的历史发展历程，有了很大的收获。例如在正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物方面，习近平总书记在《在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话》就充分彰显了历史唯物主义和辩证唯物主义的智慧，极具启发性。习近平总书记在评价毛泽东同志时指出：“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”正是在党史学习中不断的学有所思、学有所悟，提高了自己马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义理论水平和修养，深刻感悟到马克思主义的真理力量和实践力量，深化了对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。

二是不断推进马克思主义中国化是保障党和国家事业发展的重要基石和力量。

习近平总书记指出：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”理论的生命力在于创新，“马克思主义深刻改变了中国，中国也极大的丰富了马克思主义”。（在党史学习教育动员大会上的讲话）我们党用了28年的时间领导全国各族人民取得了新民主主义革命的胜利，缔造了新中国。但是，如何从新民主主义过渡到社会主义，完成伟大的社会主义革命成为摆在以毛泽东为代表的中共党人面前的首要问题，没有现成的经验可供借鉴、模板可供复制。面对新问题，我们党将马克思主义基本原理与中国实际相结合，在国民经济不断恢复的基础上，制定了以“一化三改”为主要内容的过渡时期总路线，创造性的将社会主义改造和建设结合起来，探索出了符合中国实际的农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造之路，在1956年“三大改造”基本完成，社会主义制度正式确立，制度革新极大的解放和发展了生产力，充分彰显了制度上的优越性。同时，“一五计划”的实施和成就极大地提高了我国的现代化、工业化水平。改造和建设并举，“一体两翼”起飞，成为中国社会主义革命的伟大奇迹。之后，面对如何建设社会主义国家，我们党召开了具有重大意义的中共八大，毛泽东同志也先后撰写了《关于正确处理人民内部矛盾》《论十大关系》等经典文章，为全面建设社会主义提供了理论指引。

三是正确认识和把握历史，善于总结历史经验，从历史正反两方面经验中的到启迪和智慧。

习近平总书记指出：“我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。党的经验不是从天上掉下来的，也不是从书本上抄来的，而是我们党在历经艰辛、饱经风雨的长期摸索中积累下来的，饱含着成败和得失，凝结着鲜血和汗水，充满着智慧和勇毅。”（在党史学习教育动员大会上的讲话）在社会主义革命和建设时期，我们党领导全国人民取得了伟大的胜利，也经历了探索中的曲折，走了弯路。如在社会主义改造后期，出现了“要求过急、工作过粗、改变过快”等缺点，在社会主义建设时期出现了大跃进、人民公社化等“左”倾错误。但是，这些经验和教训都是我们党宝贵的财富，我们党事业能够取得成功的关键就在于善于总结正反两方面的经验。习近平总书记在《正确认识改革开放前和改革开放后两个历史时期》中指出：“我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。中国特色社会主义是改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度并进行了二十多年建设的基础上开创。”习近平总书记的这一精辟论述，为我们正确认识和学习社会主义革命和建设历史提供了根本依据。

四是要发扬革命精神，始终保持艰苦奋斗的昂扬精神。

习近平总书记指出：“‘人生天地间，长路有险夷。’世界上没有哪个党像我们这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。一百年来，在应对各种困难挑战中，我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质。这是我们党最鲜明的特质和特点。”革命精神是我们党宝贵的精神财富，跨越时空、历久弥新。社会主义革命和建设时期使我们党和全国各族人民激情燃烧、具有昂扬精神的重要时期，在党的领导下，各族人民推翻了三座大山，成为新中国的主人，主人翁意识大为加强，迸发出巨大的动力，孕育出抗美援朝精神、“两弹一星”精神等为代表的的精神谱系，涌现出铁人王进喜、雷锋、焦裕禄等先锋模范人物。这些强大的精神使我们党“历经百战而风华正茂、饱经磨难而生生不息”。身为党员领导干部，要大力发扬红色传统和革命精神，传承红色基因，赓续共产党人的精神血脉。也要牢记习近平总书记的谆谆告诫：“我们要清醒看到，我们党长期执政，党员干部中容易出现承平日久、精神懈怠的心态。有的觉得现在已经可以好好喘口气、歇歇脚，做做安稳官、太平官了；有的觉得‘船到码头车到站’，不思进取、庸政懒政混日子；有的为个人打算多了，患得患失、不敢担当却贪图名利、享受；有的习惯当‘传声筒’‘中转站’，遇到困难绕着走、碰到难题往上交，缺乏攻坚克难的锐气和斗志。”立足于学校各项事业发展的现实基础，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，提振全校师生员工的精气神，凝聚成为推动学校新发展的磅礴力量。

五是要勇于进行自我革命，永葆共产党员的纯洁性和先进性。

党史学习教育是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。习近平总书记指出：“勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。”在新中国成立前召开的七届二中全会上，毛泽东同志提出了“两个务必”的重要思想，即务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。在中共中央即将离开西柏坡之际，毛泽东同志又提出了著名的“赶考”命题，并自信地说：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”习近平总书记曾经将召开七届二中全会的西柏坡称之为“立规矩的地方”，党的规矩的建立和执行，有力推动了党的作风建设和纪律建设，并指出“赶考”永远在路上。正是带着这种强烈的使命感，以及宗旨意识和忧患意识，我们党取得了社会主义革命和建设的一个又一个的胜利，在面对探索中的挫折与失误，也勇于进行自我革命，及时总结经验，纠正失误，始终保持“赶考”的清醒。身为一名高校的领导干部和中共党员，要继承和发扬我们党彻底的革命精神，永葆共产党员的纯洁性和先进性，应对时代的挑战和考验。

六是将学习成果转化为干事创业的能力本领，为办好人民满意的高等教育贡献力量。

作为一所地方高校的党委副书记，通过深入学习党史，学习党的社会主义革命和建设的伟大历程，从中汲取智慧和力量，强化教育报国、教育强国的使命担当，不断将学习成效转化为干事创业的本领能力。当前，立足于中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，要立足于新时代建设教育强国的新征程，加强党对高校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向。坚持立德树人根本任务，把培养社会主义建设者和接班人作为重要使命，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的人才。

要切实担负起教育引导大学生党员和共青团员的使命和责任，要教育引导高校青年大学生党员和共青团员，心怀“国之大者”，做好“六个下功夫”，即要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任；要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家；要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人；要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息；要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

党史学习教育是每名党员的终身课题，是增强党的意识、党员意识的重要途径。经过全身心投入党史学习教育之中，静下心来，认真学习和深入思考，有很大的收获，也还需要进一步加强学习，在学习中砥砺党性修养、提高马克思主义理论素养；坚定理想信念，永葆昂扬精神。在下一步的党史学习教育中，本人进一步提高政治站位，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。