学深学透新民主主义革命史,汲取为党育人为国育才的 精神营养、工作动力——王广利书记学习心得
2021年04月16日 18:44 点击:[]

校党委书记王广利

在全党开展党史学习教育,是以习近平总书记为核心的党中央在中国共产党成立100周年之际作出的一项重大决策。自我校全面启动党史学习教育工作以来,校党委和全体党员干部按照党中央、自治区党委和高校工委的安排部署,扎实推进夯实基础,学习教育渐入佳境。根据校党委学习安排,自觉安排学习时间,克服工学矛盾。在认真研读新民主主义革命史的过程中,思想上有了新收获,从中汲取了落实立德树人根本任务和为党育人、为国育才的精神营养。

一、学习新民主主义革命史必须了解旧民主主义革命史,从中深刻理解中国近代以来无数优秀的中国人为争得民族独立、国家富强、实现民族复兴而进行的持续不断的奋斗和付出的无数牺牲。而在这场为实现中国富强民族复兴持续近200年的抗争奋斗中,只有在中国共产党成立后,经历磨难,在新民主主义革命历史时期,将马克思主义与中国革命的实际与中国的具体国情结合起来,在创造性地将马克思主义中国化的同时,成功探索出一条“农村包围城市、武装夺取政权”的正确道路。在系统深入的学习中,我反复思考,1840年鸦片战争以来,历经林则徐禁烟三元里抗英、1851—1864年太平天国运动、19世纪60—90年代清朝统治阶级中部分开明的军阀官僚所进行的洋务运动、1895—1898年康有为、梁启超等为代表的新兴的中国民族资产阶级改良派所推动的戊戌变法、1898—1900年以农民为主体掀起的散漫而无组织、指导思想上带有某些愚昧色彩的盲目排外的、但在一定程度上体现中华民族英勇无畏精神并使西方列强认识到欲瓜分中国“绝对不能实现”的义和团运动、1911年孙中山为代表的资产阶级革命派领导的武昌起义、辛亥革命等,持续七十多年的中国旧民主革命之所以在无数中国人前赴后继的奋斗与巨大牺牲中最终均归于失败。从根本上讲,是受制于那个时代,在当时的历史阶段和时代的局限下,既便是包括林则徐、曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠、康有为、梁启超、谭嗣同、孙中山等在内的不胜枚举的各个年代的,当时走在中华民族前列并有大抱负、大胸怀、大志向、眼界视野不可谓不宽广的,所谓先进分子与时代精英们,都没有也不可能找到一条救国救民、挽救中华民族的正确道路,更不可能在头脑中形成适合中国国情的、动员凝聚亿万中华儿女万众一心为国家强盛、为民族解放、人民幸福而奋不顾身的、科学的、先进的指导思想。但是,在旧民主主义革命的历史中,无数时代先行者为此付出了巨大的牺牲。正因如此,毛泽东在为人民英雄纪念碑的题词上写道:“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,(1919年五四运动新民主主义革命时期开始)在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在新中国建国之际,作为中国共产党领导第一代集体核心的毛泽东主席所题写的人民英雄纪念碑碑文,将1840—1919年的中国旧民主主义革命和1919—1949年的新民主主义革命的奋斗与牺牲都表述在碑文中。但是,最终只有中国共产党领导的新民主主义革命,才在艰难的革命历程中,准确的把握了历史的脉搏,拨正了历史的方向,挽救了中华民族的命运,无数革命先烈抛头颅洒热血,为了国家富强、民族复兴、人民幸福,视死如归,为党为民族为国家为人民大众牺牲了自己的一切。历经土地革命战争、抗日战争、解放战争,终于赢得了新民主主义革命的胜利,新中国建立了、中华民族从此真正的站立起来了,从而才在党的领导下,有了我们幸福美好的今天。在系统深入的学习中,我深刻的体会到习近平总书记在党史学习动员大会上所发表的重要讲话中强调的“学史明理、学史增信”的深刻涵义,在系统深入的学习中进一步坚定了理论自信、道路自信、文化自信与制度自信,切实增强了做到两个维护的政治自觉。

习近平总书记指出,“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。中国共产党领导的中国人民取得的新民主主义革命的伟大胜利,使具有5000多年文明历史的中华民族重燃蓬勃发展的生命之火,也使具有500多年历史的社会主义主张在世界人口最多的国家成功开辟一条具有高度现实性和可行性的正确道路,让科学社会主义在21世纪焕发出新的勃勃生机。”这一切令世界瞩目和惊叹的伟大成就的取得,均来自于中国共产党领导中国各族人民在新民主主义革命中进行的不懈奋斗和成功探索,来自于无数革命先烈的英勇奋斗与牺牲。

二、将学史明理、学史增信、学史崇德的思想收获落实到高校教育教书育人的各项具体工作,真正做到学史力行。历史是最好的老师,我们党的历史、我们党领导的波澜壮阔、改天换地的新民主主义革命史,是中国近代以来历史最为可歌可泣的篇章,历史在人民探索和奋斗中造就了中国共产党,中国共产党团结带领中国人民又造就了历史悠久的中华文明新的历史辉煌。

从新民民主主义革命的胜利中我们应当有哪些理性思考?我想其最重要的历史价值在于告诉我们,没有先进理论的指导,没有先进理论武装起来的先进政党的领导,没有先进政党顺应历史潮流、勇担历史重任、敢于做出重大牺牲,中国人民就无法推翻压在自己头上的反动派,中华民族就无法改变被压迫被欺凌被奴役的命运,我们就不可能在今天比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,就不可能有今天国家的富强、人民的幸福。

在我校教书育人的各项工作中,特别是紧紧围绕落实立德树人根本任务,高质量完成好为党育人、为国育才的神圣使命,我感到我们对党史的学习研究、对中国近现代历史的研究把握还不系统不深入;距离总书记提出的学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标与要求还有不小的差距,校党委要以本次党史学习教育为契机,全面推动全校党员干部的党史学习、理论提升,重点抓好处级以上关键少数、一级抓一级,辐射带动全校党员、团员、师生,充分发挥马克思主义学院专业思政队伍作用,发挥党校、团校青马班作用,将党史学习教育纳入到校园文化各项活动中,按照党中央和自治区党委、高校工委统一部署,结合高校育人实际,在自治区党史学习教育第三巡回指导组有力指导下,系统谋划、扎实推进、工学结合、学习教育与解决师生急难愁盼问题并举,高质量推进学史力行各项工作,真正以优异的学习成果、工作业绩,向建党100周年交上一份合格答卷。

三、关于如何高质量推进全校党史学习教育工作的思考

1.在学习教育中进一步组织全体党员师生继续深入学习领会习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,切实领会把握总书记讲话的核心要义,不断增强抓好学习党史的政治自觉、思想自觉、行动自觉,用扎扎实实地学习和解决师生的急难愁盼问题结合起来,将总书记关于学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行和引导全党学党史、悟思想、办实事、开新局的党史学习教育目标要求高水平高质量落到实处。

2.紧紧抓住处级以上党员干部特别是校党委中心组成员的学习教育,围绕五大专题,抓紧抓实晨晚两读和周末集中学习,结合学习、工作实际认真开展研讨交流,以此带动推动全校党史学习教育全面深入扎实开展。

3.立足学校教书育人特点,通过思想理论课教学主渠道,通过党课、团课、青马班等,全面系统地讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,做到知史爱党知史爱国,在学习领悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命。

4.要紧紧抓住在校大学生这一特殊的教育对象,在党史学习教育中用生动的史实史料,真正讲清中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的深刻道理,切实做到真学真信真用。

5.要紧紧抓住为师生解决学习工作生活中急难愁盼实际问题这一着力点,切实改变工作作风,坚决反对形式主义、官僚主义,深入实际调查研究,解决问题、推动工作,真正把学习成效转化为工作动力和成效,防止学习和工作“两张皮”。